
Institución
Reflexiones a los distintos colectivos sobre la implementación de la IAGen en la docencia universitaria. El Rol de alumnos, profesores y de la institución.
01
De la potenciación y regulación de la IAGen
Es necesario que la Facultad y la Universidad propongan un marco regulatorio, que permita una gobernanza común del uso de la IAGen. Es necesario establecer reglas, marcos de trabajo y directrices para controlar y guiar el uso de la GenAI dada la velocidad de su desarrollo y la incertidumbre que genera su potencialidad. Previsiblemente este marco deberá ser generoso y poco restrictivo, evitando la imposición de las prohibiciones y facilitando las adaptaciones.
02
"Es la formación estúpido"
Es necesario que la Facultad y la Universidad valoren incluir en los plan de estudio la formación sobre el uso, las limitaciones y las cuestiones éticas alrededor de la IAGen. Así como es necesario invertir en el desarrollo y la capacitación del profesorado para que puedan guiar a los estudiantes de manera segura y productiva en el uso de estas tecnologías.
03
Inversión en recursos estratégicos de IAGen
Es necesario que la Facultad y la Universidad inviertan en adquirir motores de IAGen que sean a la vez confiables y que puedan ser utilizados por todos los alumnos, evitando los riesgos de que se convierta en una tecnología de ricos y pobres. Y promocionar el co-diseño de las aplicaciones entre profesores, alumnos y pacientes.
04
Potenciar el desarrollo "a la medida" de cada departamento
Es necesario que la Facultad y la Universidad faciliten el desarrollo en los distintos departamentos del potencial de la IAGen como potenciadora del aprendizaje mediante la interacción y la construcción de conocimiento y del aprendizaje a través de la experiencia.
05
Rediseñar la forma de evaluar
Es necesario que la Facultad y la Universidad ayuden en el necesario rediseño de las evaluaciones. La presentación de trabajos escritos ha quedado obsoleta con la llegada de la IAGen.

